تحلیل و تشریح غزل گفتم غم تو دارم
+ نوشته شده در شنبه ۱۸ دی ۱۳۹۵ ساعت توسط
|
يادگيري بعضي متون نثر فني كه در كتاب ادبيات فارسي سال سوم دبيرستان، رشتة ادبيات و علوم انساني، آمده براي دانشآموزان دشواري است. بر اين اساس، يافتن راهي براي يادگيري اين لغات و متعاقباً آسان كردن فهم متون مربوط ضروري مينمايد. يكي از عللي كه اين متون فني را ديرياب و مشكل ميكند، وجود لغات عربي در آنها است. بيشتر اين لغات، كلمات همخانوادهاي دارند. كه در زبان روزمره- گاه به حد وفور- استفاده ميشود و براي اغلب افراد آشناست. در شيوهاي كه در اين مقاله پيشنهاد ميشود، براي ياد دادن كلمات عربي نامأنوس موجود در متون ادبي، علاوه بر ذكر معني، كه در فهرست لغات انتهاي كتاب آمده است، از كلمات همخانواده و آشنا نيز استفاده ميشود. اين روش براساس نظرية آزوبل و يادگيري معنادار است. |
مهارت نوشتن پیوند بسیار نزدیکی با درسهای املا و انشا دارد. با تأسف، باید گفت که این روزها این دروس به بوتة فراموشی سپرده شده است و پیامد این بیمهری نسبت به ادبیات، غلطهای عدیدة املایی و نگارشی است که در دفتر و کتاب و ورقههای دانشآموزان و دانشجویان با آن مواجه هستیم و دردآورتر اینکه این تسامح حتی به خود معلمها نیز تسرّی یافته است. چندسالی است که هنر نویسندگی مظلوم واقع شده و این درحالی است که آدمی پیوسته به نوشتن نیاز دارد. |